Чиркова, Т. Воспитатель и дети. Анализ взаимодействия на занятиях Т. Чиркова // Дошкольное воспитание.— 1991. —№ 9. — С. 58—61.

Шкатулла В. Подготовка дошкольного учреждения к работе в условиях рынка // Дошкольное воспитание. — 1991. — № 9. — С. 45.

Приложения

В приложении использовались материалы из следующих источников: Фролова О.А. Инспектирование детского сада; Белая К.Ю. 200 ответов на вопросы заведующей детским садом; Васильева А.И., Бахтурина Л.В., Кобитина М.И. Старший воспитатель детского сада; Дуброва В.П., Милашевич Е.П. Педагогическая практика в детском саду: Учеб. пособие для ст-ов пед. учеб. заведений; Е.И. Рогов Настольная книга практического психолога в образовании; Поздняк Л.В., Лященко Н.Н. Управление дошкольным образованием: Учеб. пособие для ст-ов. педвузов, а также журналы «Дошкольное воспитание».

Приложение 1. Анализ воспитательно-образовательного процесса в ДУ

(по материалам книг: Белая К.Ю. 200 ответов на вопросы заведующей детским садом; Васильева А.И., Бахтурина Л.В., Кобитина М.И. Старший воспитатель детского сада; Дуброва В.П., Поздняк Л.В., Лященко Н.Н. Управление дошкольным образованием: Учеб. пособие для ст-ов педвузов)

Раздел «Организация жизни и воспитания детей»

В этом разделе проверяются:

выполнение режима дня: правильное чередование труда и отдыха; соблюдение времени, отведенного на сон; место утренней гимнастики, закаливающих процедур, подвижных игр и физических упражнений в режиме дня;

осуществление воспитательных задач при проведении различных режимных моментов: во время утреннего приема детей, умывания, приема пищи, в вечерний отрезок времени. Обратить особое внимание на организацию и решение воспитательных задач во время прогулки;

воспитание у детей культурно-гигиенических навыков, культуры поведения, самостоятельности (в период режимных моментов). Как приучены дети выполнять поручения взрослых и просьбы товарищей. Наличие у старших детей прочных трудовых навыков, навыков самообслуживания, выполнения трудовых поручений;