Контрольные вопросы

Что такое организационные формы обучения?

Каковы дидактические требования к занятию?

Какие формы организации учебной работы наиболее целесообразны в среднем медицинском учебном заведении?

Перечислите и раскройте понятие «принципы обучения ».

Глава 8. Методы обучения

Понятие о методах и приемах обучения

Термин «метод» — от греческого «methodos» — путь, способ продвижения к истине.

В педагогической литературе нет единого мнения относительно роли и определения понятия «метод обучения».

Мастерство преподавателя состоит в умении правильно оценить взаимосвязь содержания и методов обучения и найти рациональные варианты взаимодействия, обеспечивающие успешность подготовки специалистов.

Педагогическая наука и практика предлагают преподавателю богатый арсенал методов и приемов обучения. Творческая деятельность преподавателя состоит в том, чтобы рационально использовать в процессе обучения методы, обеспечивающие наилучшее достижение поставленной цели — усвоение знаний, формирование умений и навыков, развитие творческого мышления и познавательных интересов и способностей студентов, воспитание личности в процессе овладения знаниями и умениями.

Использование разнообразных методов обучения создает у студентов интерес к самой учебно-познавательной деятельности, что чрезвычайно важно для выработки мотивированного отношения к учебным занятиям.

Методы обучения — это способы совместной деятельности преподавателя и студента, направленные на решение задач обучения. Назначение метода состоит не в простой передаче знаний, а в том, чтобы пробудить познавательную потребность студента, его интерес к решению той или иной задачи.

И.Ф. Харламов: методы обучения — это способы обучающей работы учителя и организации учебно-познавательной деятельности учащихся по решению различных дидактических задач, направленных на овладение изучаемым материалом.

Ю.К Бабанский: методы обучения — это способы упорядоченной взаимосвязанной деятельности преподавателя и обучаемых, направленной на решение задач образования.