Действия медсестры:

объяснить, какие части тела будут подвержены процедуре;

отвлечь внимание ребенка, вводя элементы терапевтической игры;

успокоить.

Дети от 12 до 15 лет стремятся к независимости и индивидуальности, их пугают неудачи, изменения, происходящие в их внешности, поэтому:

с ними нужно открыто обсудить проблемы;

в терапевтической игре использовать анатомические атласы, рисунки, макеты, оборудование;

объяснить ясно и в деталях, что они увидят, услышат, почувствуют;

-    предложить дыхательные упражнения для устранения стресса или боли.

После окончания исследования ребенка нельзя оставлять одного, следует посидеть возле него, взять его на руки. Отвлекающими моментами являются чтение книг, показ интересной игрушки, оказание помощи старшими детьми младшим.

Медицинская сестра, работающая в тесном контакте с родителями больного ребенка, играет существенную роль в подготовке его к обследованию и болезненным лечебным процедурам.

Терапевтическая игра как один из приемов подготовки ребенка к медицинским процедурам:

помогает ребенку отличать воображаемое от действительности;

уменьшает страхи больного ребенка;

способствует адаптации ребенка к процедурам и медицинскому окружению;

помогает преодолеть беспокойство и депрессию, почувствовать защищенность и заботу со стороны медицинского персонала;

способствует более быстрому выздоровлению ребенка.

4. Коррективная и контрольная - показатели контроля служат главным основанием для суждения о результатах проведенного сестринского процесса. «Обратная связь» позволяет оценивать динамику состояния пациента, внести соответствующие коррективы.