Глоссарий педагогических понятий и терминов

Знания — продукт познания предметов, явлений, законов природы и общества, закрепленных в определенной системе в сознании обучаемых.

Государственный образовательный стандарт — нормативный документ, определяющий обязательный минимум содержания основных образовательных программ, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, требования к уровню подготовки выпускников, необходимые для успешного выполнения трудовых и общественных обязанностей.

Деловая (имитационная, учебная, дидактическая) игра — метод обучения профессиональной деятельности посредством ее моделирования, близкого к реальным условием, с обязательным разветвленным динамическим развитием решаемой ситуации, задачи или проблемы в строгом соответствии последующих событий с характером решений и действий, принятых играющими на предыдущих этапах.

Диагностическая задача — документированная исходная модель пациента с описанием субъективных и объективных симптомов, натуральная сестринская документация без ее расшифровки, решать которую возможно только посредством мыслительных процессов.

Дидактика — важнейшая отрасль научного знания, которая изучает и исследует проблемы образования и обучения.

Дискуссия — коллективное обсуждение какого-либо спорного вопроса, проблемы.

Интерактивное обучение — обучение, которое основано на психологии человеческих взаимоотношений и взаимодействий.

Информационно-развивающие методы — методы обучения, с помощью которых получают учебную информацию в готовом виде — в изложении преподавателя или путем самостоятельного чтения учебника, учебного пособия, обучающей программы.

Квалификация — уровень и вид профессиональной обученности, характеризующей возможности специалиста решать определенные классы профессиональных задач.

Лекция — организационная форма обучения, устное изложение учебного материала; 2) метод обучения, представляющий собой монологическое изложение преподавателем учебной информации.