контроль за санитарно-гигиеническим состоянием кабинета.

Принципы планирования и организация учебно-воспитательной работы

Конструктивная, организационная, коммуникативная и гностическая деятельность преподавателя среднего медицинского учебного заведения наряду с умениями учить включает умения воспитывать студентов, будущих медицинских работников, высоконравственными людьми.

В плане учебно-воспитательной работы наряду с планированием учебного материала определяются воспитательные задачи, некоторые методы и средства их решения. В плане воспитательной работы отражена система мероприятий, форм и методов воспитания, позволяющих решить одну или несколько воспитательных задач.

Прежде чем определить направленность воспитательного влияния, нужно выяснить общие сведения о семье воспитанника, об отношении к систематическим занятиям в учебном заведении, особенности физического развития, особенности и уровень интеллектуального развития, нравственный облик, участие студента в жизни учебного коллектива, его эстетические вкусы и т. п.

Знакомство с данными медицинского обследования позволяет правильно регулировать учебную работу, давать полезные советы по организации самоподготовки, досуга и т. д. В дальнейшем эти сведения пополняются благодаря постоянному наблюдению за студентами на учебных занятиях, беседам с их родителями, однокурсниками, преподавателями. Чтобы получить полное представление о студентах, важно знать условия их жизни в семье: материальную обеспеченность, заботу родителей о воспитании нравственных понятий, эстетических вкусов, ответственного отношения к своим обязанностям.

Преподавателю необходимо выявлять способности студентов, помогать их развитию. Это особенно важно для молодых людей в период их подготовки к профессиональной деятельности, так как развивает другие интересы, склонности.

Анализ результатов разнообразной деятельности: учебной, общественной, спортивной, художественной и др. - помогает выявить не только способности студента в том или ином виде деятельности, но и черты его характера: настойчивость, решительность, неуверенность, робость и др. Знание их важно в воспитании будущего медицинского работника.