Этот метод используют при изучении общеобразовательных и общепрофессиональных дисциплин, но наиболее широко — специальных дисциплин: на практических занятиях, при прохождении практики в лечебно-профилактических учреждениях. Для практической проверки предлагаются самые разнообразные задания, например: провести различные измерения, собрать набор инструментов, определить причины заболевания, настроить прибор, заполнить медицинскую документацию, изготовить конкретные перевязочные материалы, выполнить сестринскую практическую работу, проанализировать производственную ситуацию, и т. д.

На практических работах преподаватель имеет возможность проверить не только знание теоретических положений, необходимых для выполнения заданий. В процессе наблюдения за ходом таких работ — последовательностью, самостоятельностью, уверенностью в действиях — выявляется сформированность умений общаться с пациентами, производить измерения, выполнять расчеты, анализировать полученные результаты, делать выводы. Широкое применение для контроля находят профессиональные задачи (диагностические, ситуационные, имитационные и др.), деловые игры, подобранные в соответствии с требованиями квалификационной характеристики специалиста. Они позволяют наиболее объективно определить уровень готовности студента к практической деятельности, развитие таких важнейших интеллектуальных умений, как анализ и синтез, обобщение, сравнение, перенос знаний, использование знаний в нестандартных ситуациях.

Практическая проверка — это ведущий метод контроля в период производственной практики. Контроль знаний, умений, навыков осуществляется как в ходе выполнения студентами конкретной производственной деятельности, так и по ее результатам. Основные критерии, по которым оценивается деятельность студентов, следующие: правильность применения приемов работы, рациональная организация труда и рабочего места, выполнение установленных норм и требований к конкретному виду работы (рациональное использование оборудования и инструментов, соблюдение правил техники безопасности, степень самостоятельности при выполнении задания).