Глава 9. Контроль знаний и умений студентов

Назначение контроля и его функции

Важнейшим звеном учебно-воспитательной работы является контроль знаний и умений. Контроль знаний и умений студентов необходим для того, чтобы реализовать требования эффективности управления процессом учения и качества подготовки специалистов. С его помощью преподаватель получает регулярную и объективную информацию. Обучение не может быть полноценным без регулярной и объективной информации о том, как усваивается материал, как студенты применяют полученные знания для решения практических задач. Благодаря контролю между преподавателем и студентами устанавливается «обратная связь», которая позволяет оценивать динамику усвоения учебного материала, действительный уровень владения системой знаний, умений и навыков и на основе их анализа вносить соответствующие коррективы в организацию учебного процесса. Контроль является самостоятельной частью учебного процесса и характерен для всех звеньев обучения (восприятие — осмысливание — закрепление — применение).

Контроль знаний и умений студентов выполняет в процессе обучения контрольную, обучающую, развивающую, воспитательную и методическую функции.

В учебно-воспитательном процессе все функции взаимосвязаны и переплетены.

Наиболее важная и специфическая — контрольная функция. Существуют государственный контроль, взаимоконтроль и самоконтроль. Показатели контроля служат главным основанием для суждения о результатах учения, т. е. для решения таких вопросов, как перевод на следующий курс, выдача диплома. Данные контроля констатируют не только результаты и оценку учебной деятельности отдельных студентов и преподавателей, но и состояние учебно-воспитательной работы всего учебного заведения, подсказывают меры, необходимые для ее совершенствования.

Контроль воздействует на характер, волю, культуру учебного труда и поведение студентов, стимулирует познавательную активность студентов, выявляет недостатки в учебной деятельности, пробелы в знаниях, дает возможность наметить пути их устранения. Поэтому обучающая функция — другое важное предназначение контроля. В ходе выполнения контрольных заданий происходит повторение и закрепление, совершенствование приобретенных ранее знаний путем их уточнения и дополнений, студенты переосмысливают и обобщают пройденный материал, используют знания в практической деятельности. Контроль способствует формированию умений и навыков рационально организовывать учебную деятельность, самостоятельно овладевать знаниями.