§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Кушнер Ю.З. Методология и методы педагогического исследования (учебно-методическое пособие)

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: Zhanochka2006
Стр. 85

не верите в свои силы;

легко переносите одиночество;

чувствуете подавленность и растерянность при неудачах;

склонны «уходить в себя»;

быстро утомляетесь;

обладаете слабой, тихой речью, иногда снижающейся до шепота;

недовольно приспосабливаетесь к характеру собеседника;

впечатлительны (иногда до слезливости);

чрезвычайно восприимчивы к одобрению и порицанию;

предъявляете высокие требования к себе и окружающим;

склонны к подозрительности, мнительности;

чувствительны и легкоранимы;

чрезвычайно обидчивы;

скрытны, необщительны, не делитесь ни с кем своими мыслями;

малоактивны и робки;

покорны;

стремитесь вызвать у окружающих сочувствие и желание вам помочь.

image024.png

Если относительный результат положительных ответов по какому-либо типу составляет 40% и выше, значит, данный тип темперамента является у вас доминирующим.

Но не следует забывать, что понятие «характер» шире, чем «темперамент». В деятельности проявляются наш характер, его волевые черты, целеустремлённость. Однако, понимая, каким темпераментом обладают окружающие вас люди и вы сами, можно предвосхитить реакции человека в тех или иных ситуациях, лучше разобраться в себе самом, научиться оценивать другого не с позиции «плохой» или «хороший», а с той точки зрения, что он не такой, как вы, и, может быть, поэтому для вас неудобный. В этой связи в совместном решении задач, взаимодействии важны отношения не соперничества и противопоставления, а сотрудничества, компромисса.

из 90
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь