40.  Может ли ребенок рифмовать слова?

41.  В состоянии ли он различать слова, начинающиеся на разные звуки, например, лес/вес?

42.  Может ли ребенок повторить за взрослым несколько слов или цифр?

43.  Способен ли ребенок пересказать историю, сохранив основную мысль и последовательность действий?

Оценка отношения к книгам

44.  Возникает ли у ребенка желание посмотреть книги самостоятельно?

45.  Внимательно ли и с удовольствием он слушает, когда ему читают вслух?

46.  Задает ли ребенок вопросы о словах и других печатных знаках?

А теперь попробуйте сами проверить, готов ли Ваш малыш к обучению. Для этого ответьте на вопросы, которые может задать психолог при поступлении в школу.

Может ли ваш ребенок:

1.      Объяснить, чего он хочет, с помощью слов, т.е. не показывать пальцем, а сказать: куртка, конфета, цыпленок?

2.      Изъясняться связно, например: «Покажи мне...»?

3.      Понимать смысл того, что ему читают, и отношения между персонажами?

4.      Четко выговорить свое имя?

5.      Запомнить свой адрес и номер телефона?

6.      Писать карандашом или мелками на бумаге?

7.      Нарисовать картинки к сочиненной истории и рассказать о них?

8.      Пользоваться красками, пластилином, карандашами для творческого самовыражения?

9.      Пользоваться ножницами с тупыми концами: вырезать ровно и не поранившись?

10.  Слушать и следовать полученным указаниям?

11.  Проявлять внимание, когда кто-то с ним разговаривает?

12.  Сосредоточиться хотя бы на 10 минут, чтобы выполнить полученное задание?

13.  Радоваться, когда ему читают вслух или рассказывают истории?