Цель: упражнять в сравнении смежных чисел в пределах 10.

Содержание.

Воспитатель вызывает всех детей и раздает им по числовой фигуре и говорит: «Вы теперь не дети, а числа. Числа, встаньте по порядку! Правильно построились числа? Сейчас они нам скажут, какое из них и на сколько больше или меньше какого? Число 1 говорит числу 2: «Я меньше тебя на число 1». Что ему ответит число 2? (Число 2 отвечает: «Я больше тебя на число 1»). А что ты скажешь числу 3? и т. д.

103. Игра «Звезды»

Цель: упражнять в нахождении закономерности и обосновании найденного решения, в последовательном анализе каждой группы рисунков.

Содержание.

Перед детьми 4 картинки: на первой изображена 1 звездочка, на второй2, на третьей3, четвертая картинка закрыта. Воспитатель: «Посмотрите на эти картинки, подумайте и скажите, что нарисовано на 4 картинке? Почему вы так думаете». В дальнейшем игра усложняется.

104. Занимательный счет «Сколько было стариков?»

Сколько было старичков? (7 старичков).

105. Игра «Какой сегодня день»

Цель: закрепить знания о последовательности дней недели.

Содержание.

Воспитатель предлагает детям встать в крут я поиграть в игру : «Назови следующий день». Объясняет игровые действия и правила: «ребенок называет день недели, например, воскресенье, и бросает мяч другому. Тот, поймав мяч, называет следующий день и т. д.

106. Дидактическая игра «Игра с тремя обручами»

Цель: см. выше.

Содержание.

Воспитатель предлагает новую ситуацию в игре с тремя обручами. Устанавливается правило игры, например фигуры, разложить так, чтобы внутри красного обруча оказались все красные. Внутри зеленого все треугольники, внутри черного - все большие. Игру с тремя обручами можно повторять много раз, меняя правила игры.

107. Игра «Рассели ласточек»

Цель: упражнять детей в дополнении чисел до любого заданного числа

Содержание.

Необходимо разместить в два домика ласточек, которые сидят по рядам (на проводах горизонтально), а затем ласточек, сидящих по столбцам вертикально. Необходимо перебрать все способы размещения птиц.