Стихи, потешки, загадки, скороговорки для закрепления произношения звука ж

Примечание. При подборе материала для закрепления звука ж во фразовой речи необходимо учитывать следующие правила орфоэпии: сочетание зж на стыке приставки и корня произносится как двойной твердый ж: разжег, изжарил. Сочетание зж внутри корня произносится как двойной мягкий ж: визжать, дребезжит, езжу, позже.

Звук ч

Описание правильной артикуляции звука см. в разделе «Характеристика звуков ш, ж, ч, щ и их артикуляция».

II этап работы

(проводится как часть занятия)

Тема. Уточнение произношения имеющегося звука ч или вызывание его по подражанию.

Цель. Вырабатывать у каждого ребенка умение правильно произносить звук ч и определять положение языка при произнесении звука ч.

Предшествующая работа. Подъем языка вверх отрабатывался на занятиях по звукам т, д, н, ш, ж.

Подготовительная работа. Выяснить, как дети произносят звук ч, чтобы, используя специальные приемы, добиться правильного произношения звука. Подобрать картинки с изображением кузнечика.

Игра «Поезд»

Краткое описание

Дети садятся в вагоны (на стулья, поставленные друг за другом). Выбирается машинист, который садится на первый стул. Он дает сигнал к отправлению: «ууу...» Поезд едет. Дети, делая движения согнутыми руками, произносят: «ч-ч-ч...» По сигналу воспитателя «остановка» поезд останавливается, и дети замолкают. Потом выбирают нового машиниста, и игра продолжается.

Упражнение «Кузнечики»

Краткое описание

Воспитатель показывает детям картинку с изображением кузнечика и говорит: «Когда летом мы были на даче, то слышали, как в траве стрекотали кузнечики: «ч-ч-ч». Как стрекочут кузнечики?.. Когда вы произносите ч, что делает кончик вашего языка? («Кончик языка стучит в нёбо за верхними зубами».)

Методические указания. Следить, чтобы дети произносили звук ч коротко, четко, без призвука ш. Обратить внимание детей на то, что кончик языка стучит в нёбо за верхними зубами. Если у ребенка звук не получается, надо предложить ему произносить слитно тш (при описанном выше положении органов артикуляции), все убыстряя темп, пока не получится звук ч.