Методические указания. Когда воспитатель произносит звук с', ему надо больше улыбаться, т. е. оттягивать углы рта, тогда звук будет более мягким.

III этап работы

(проводится как, часть занятия)

Тема. Воспитание четкого, правильного произношения звука с' в словах.

Цель. Добиваться правильного произношения звука с’ в словах.

Предшествующая работа. Уточнено изолированное произношение звука с’

Подготовительная работа. Выяснить, кто из детей недостаточно четко произносит звук с', чтобы обратить на них особое внимание. Приготовить красивую коробку и картинки, в названии которых звук с' присутствует в разных частях слова, например: сирень, письмо, сосиски, велосипед, беседка, васильки, гусь, лось, листья, рысь, такси и т. п. При подборе материала надо помнить, что звук с перед мягкими т', л', н' произносится мягко, например: стена, костюм, слива, ослик, брусника, градусник.

Игра «Чудесная коробочка»

Краткое описание

Воспитатель приносит красивую коробочку. Показывает ее детям и говорит: «В этой чудесной коробочке у нас лежат картинки. А какие, вы сейчас узнаете. Я буду вызывать вас по очереди. Вы достанете картинку, покажете ее детям и громко, четко назовете, что на ней нарисовано».

Методические указания. Обратить внимание детей на то, что, когда накачивали насосом шину, воздух свистел сердито, и на предыдущих занятиях они познакомились с сердитым звуком с. А сегодня они будут произносить звук с по-другому — мягко.

IV этап работы

(проводится как целое занятие)

Тема. Воспитание правильного, четкого произношения с' в речи.

Цель. Упражнять детей в правильном произношении звука с' во фразовой речи.

Предшествующая работа. Уточнено произношение звука с’ в словах.

Подготовительная работа. Подобрать по данному ниже образцу материал (рассказ, стихи, чистоговорки) и продумать, как его дать детям.

«Семья»

Сегодня дома вся семья. Все отдыхают в саду. Сима и Сеня сидят в беседке. Сима собирает синие бусинки. Сеня делает свисток. Мама беседует с Люсей» Папа и Вася гонят из сарая гусей.