II этап работы

(проводится как часть занятия)

Тема. Уточнение произношения звука и, развитие речевого дыхания.

Цель. Добиваться длительного произношения звука и на одном выдохе.

Предшествующая работа. Дети научились улыбаться, обнажая верхние и нижние зубы, что необходимо для правильного произношения звука и.

Подготовительная работа. Продумать, какие указания давать детям, если они будут воспроизводить звук и неправильно; с каким видом работы можно сочетать на занятии эту игру.

Игра «Лошадки»

Краткое описание

Дети, изображая лошадок, стоят в конюшне (отгороженный стульями угол комнаты). Воспитатель говорит: «Наступило утро, все лошадки идут гулять». Дети друг за другом идут по комнате, высоко поднимая ноги, как лошадки. По сигналу «лошадки, домой» дети произносят: «иии...» — и друг за другом быстро бегут в конюшню.

Методические указания. Во время игры воспитатель следит за тем, чтобы дети произносили звук и длительно.

III этап работы

(проводится как целое занятие)

Тема. Воспитание четкого произношения звука и в словах, развитие фонематического слуха.

Цель. Упражнять детей в четком произношении звука и в словах, учить произносить его более длительно.

Предшествующая работа. Детей учили четко произносить изолированный звук и.

Подготовительная работа. Подобрать предметы или картинки, в названии которых имеется звук и, например: мишка, вилка, слива, вишни, пирамидка, коньки, сапоги, филин, птица, книга, чулки и т. д. Надо подбирать слова, доступные пониманию детей данного возраста и с ударением на звуке и. Количество предметов или картинок должно соответствовать числу детей.

Игра «Покажи и назови»

Краткое описание

Воспитатель показывает детям красивую коробку с предметами, игрушками или картинками, в названии которых есть звук и. Первый предмет достает сам и, показывая его, называет четко и громко. Потом дети по очереди достают предметы и, показывая всем, громко называют их. Названия отдельных предметов можно повторить всем вместе.