Стр. 178

Формирование правильного звукопроизношения

Тема. Уточнение произношения звуков по подражанию. Развитие речевого слуха.

Цель. Добиваться от детей четкого произношения звуков в различных звукоподражаниях.

Предшествующая работа. Дети учились произносить различные звукоподражания.

Подготовительная работа. Подобрать картинки с изображениями щенка, коня, теленка, цыпленка, козленка, сороки, гуся. Продумать вопросы по тексту стихотворения «Гав-гав», с тем чтобы в ответах дети использовали звукоподражания.

«Гав-гав»

«Гав! Гав!»

А сороки зарядили:

На заре.

«Разбудили!

«Гав! Гав!»

Разбудили!»

На дворе.

А козленок: «Ме!» да «Ме!» —

На дворе щенок бежал.

Подремать не дали мне!»

А в конюшне конь заржал.

«Гав! Гав!»

Он сердился: «Ты чего

На заре.

Спать мешаешь?.. Иго-го!»

«Гав! Гав!»

На дворе.

«Гав! Гав!»

и сказал

На заре.

Гусак,

«Гав! Гав!»

и сказал

На дворе.

Вот так.

И сказал теленок: «Му!»

Он сказал: «Вы знаете,

Почему сказал он «Му?»

Вы так сильно лаете,

«Му» сказал он потому,

Вы так страшно лаете,

Что мешают спать ему.

«Гав! Гав!»

Что просто всем мешшшшшаете!»

На заре.

А щенок все: «Гав!» да «Гав» «Гав! Гав!» у него

На дворе.

Веселый нрав.

И сказал цыпленок: «Пи!

И веселый этот нрав

Ты, щенок, еще поспи!»

Называется

Гав-Гав!

Методические указания. Сопровождать чтение стихотворения показом картинок с изображением животных и птиц.

Вопросы и задания

Чем характеризуется речь детей в возрасте от двух до трех лет?

На что следует обратить внимание воспитателю при обследовании речи детей в возрасте от двух до трех лет?

Каково содержание работы по усвоению правильного произношения в первой младшей группе?

Подберите игры для развития слухового внимания.

из 267

Предыдущая    Следующая