§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного звукопроизношения: Практикум по логопедии: Учеб. пособие для учащихся пед. уч-щ по спец. № 03.08 «Дошк. воспитание». –– М.: Просвещение, 1989, - 239 с.: ил
Стр. 153 Таким образом, четко построенная и систематическая работа по формированию правильного произношения помогает решить следующие задачи: - добиться правильного произношения всех звуков родного языка; - выработать четкую дикцию и выразительную речь; - расширить и уточнить активный словарь ребенка; - помочь овладению грамматическими навыками (правильное построение и оформление предложений); - способствовать развитию фонематического слуха; - способствовать быстрейшему и лучшему обучению грамоте, предупредить ошибки на письме; - как можно раньше выявить нарушения речи и оказать детям своевременную помощь, направив в детский сад для детей с нарушениями речи. Вопросы С какого возраста можно начинать отработку звуков? В какой последовательности целесообразно отрабатывать звуки родного языка? Как лучше распределить отработку звуков по возрастным группам? Как при отработке звуков комплексно решаются задачи по воспитанию звуковой культуры речи? |
Реклама
|
||