Вопросы и ответы

Вас не удивит, если, начав заниматься с ребенком умением пользоваться туалетом, вы обнаружите, что не все идет так гладко, как должно, если судить по этой главе. Наш опыт выявил ряд вопросов, которые часто задают родители.

Нужно ли для достижения успеха заниматься по этой программе каждый день?

При обучении умению пользоваться туалетом непрерывность и постоянство важнее, чем при обучении любым другим навыкам. Ребенок, который учится делать свои дела в унитаз, будет сбит с толку, если в какие-то дни вы будете терпеливо водить его в туалет и проделывать там с ним все, что нужно, а в другие дни не станете с этим спешить. Конечно, иногда обстоятельства в вашей семье будут ставить на первое место другие вещи, иногда ребенок может быть болен или вы сами по каким-то причинам не будете чувствовать себя в состоянии водить его в туалет. Случайный сбой не повлечет за собой провала. Но несоблюдение принципа непрерывности вообще можетсвести нанет ваши усилия добиться успеха.

Всегда ли один и тот же человек должен заниматься с ребенком по программе обучения умению пользоваться туалетом, или его могут подменять другие члены семьи?

Постарайтесь, по возможности, привлечь к решению этой задачи остальных членов своей семьи. Однако, прежде всего, им необходимо будет понять, что вы делаете. Для этого им нужно провести с вами некоторое время. Им следует прочитать данную главу и вместе с вами обсудить программу. Кроме того, каждому из вас следует понаблюдать за остальными, чтобы убедиться в том, что вы действуете единообразно и требуете от ребенка одного и того же.

Мой ребенок занимается по программе обучения умению пользоваться туалетом в детском саду. Не собью ли я его с толку, если дома буду пытаться учить его тому же, пользуясь подходом, описанным в этой книге?

Да, сбить с толку можно, но только если ваши требования к нему будут отличаться от требований воспитательницы. Обучать умению пользоваться туалетом лучше всего дома, и ваша воспитательница должна радоваться, что вы пытаетесь делать это. Поговорите с ней, покажите книгу и согласуйте свои требования. Более того, если вы уже научили ребенка самостоятельно делать некоторые шаги, составляющие главное умение, а воспитательница или другие члены семьи продолжают выполнять соответствующие действия за него, поговорите с ними о вашей программе и объясните, что нужно позволять ему делать самостоятельно.