Тема 4. Труд как средство подготовки детей к школе

Обучение в школе потребует от ребенка больших волевых и физических усилий, умения добросовестно и ответственно выполнять задания, планировать свою деятельность и предвидеть ее результат. Все эти навыки успешно прививаются в дошкольном возрасте.

Формирование мотивов трудовой деятельности (трудиться ради достижения положительного результата, с пользой для себя и для других людей). Упражнение в достижении положительного результата в труде как ведущий метод воспитания детей (спокойно переделывать плохо выполненную работу, стараться дорабатывать детали неспеша, тщательно и аккуратно и т.д.).

Приучение к умственному труду (решение логических задач, задач-головоломок, задач-шуток, поиск ответа на интересующий вопрос в книге, изготовление поделок и последующий анализ процесса работы). Экспериментирование и опыты как средство умственного воспитания в труде. Формирование интереса к мыслительному процессу и чувства удовлетворения от самостоятельно найденного решения.

Воспитание умения и потребности содержать в порядке свое рабочее место, следить за своим внешним видом и т.д.

Приучение ребенка к жизни по режиму и самостоятельное нахождение в нем места для труда и отдыха.

Воспитание потребности в каждодневном труде и умения радоваться при получении результатов.

Задания для самостоятельной работы

Составьте перечень дел, которые способен выполнить старший дошкольник самостоятельно или с помощью взрослых.

Придумайте задачи-шутки для детей.

Разработайте дидактическую игру «Хочу в школу».

Литература

1.      Воспитание детей в труде / Под ред. В. Г. Нечаевой. — М., 1983.

2.      Нравственно-трудовое воспитание в детском саду / Под ред. Р. С. Буре. — М., 1987.

3.      Сергеева Д. В. Воспитание детей в практике трудовой деятельности. — М., 1987.