Упражнение 139. Рисование: горизонтальные линии

Координация глаз, рук: 3-4 года

Тонкая моторика: оперирование материалом, 3-4 года

Учебная цель: лучшее управление руками; развитие способности к рисованию

Задание: провести линию, соединив 2 точки

Материал: бумага, карандаши, черный фломастер с широким стержнем

С помощью карандаша подготовьте ряд рабочих листов, рисуя на них 5-6 пар точек на расстоянии примерно 3 см друг от друга. Дайте Марату в руку 1 карандаш. Помогите ему поставить карандаш на левую точку. Со словами "Соединим" ведите его руку к правой точке. Повторяйте это упражнение многократно и уменьшайте помощь, когда почувствуете, что он начинает водить карандашом самостоятельно. Награждайте его за каждый заполненный лист. Если он может соединить точки достаточно прямой линией, то увеличивайте постепенно расстояние между точками и чертите их все тоньше.

Упражнение 140. Рисование. Круги

Координация глаз и рук: рисование, 3-4 года

Тонкая моторика: оперирование материалом, 3-4 года

Учебная цель: развитие способностей к рисованию

Задание; соединить ряд точек, размещенных по кругу,чтобывыполнить простой рисунок

Материал: бумага, фломастеры, мягкие карандаши

Нарисуйте ряд фигур на листке бумаги, у которых круг является основной частью рисунка. Круг рисуйте пунктирными линиями. Дайте Берте карандаш и рабочий лист бумаги. Назовите предмет и покажите, какая часть отсутствует. Водите ее руку так, чтобы, соединяя точки, нарисовать круг и этим закончить фигуру. Уменьшайте контроль за ее рукой, когда она узнает, что должна делать. Когда она станет увереннее, обозначьте круг небольшим количеством точек и рисуйте их тоньше. Возьмите однажды рисунок, который она хорошо знает по другим листам, без обозначенных пунктиром линий. Посмотрите, узнает ли Берта, где нет круга и дополнит ли рисунокбез Вашей помощи.