§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Шоплер Э., Ланзинд М., Ватерc Л. Поддержка аутичных и отстающих в развитии детей (0-6 лет): Сборник упражнений для специалистов и родителей по программе TEACH. —— Минск: Издательство БелАПДИ "Открытые двери ", 1997
Стр. 44 Упражнение 55. Влезать и перелезать через простые препятствия Грубая моторика: владение телом, 1-2 года Имитация: моторная, 1-2 года Учебная цель: улучшение владения телом и уверенность в движении Задание: залезать и перелазить через ряд низких препятствий Материал: коробки из-под обуви, низкая скамейка, толстый словарь, молочные коробки Положите ряд коробок на пол. Покажите Рафику в преувеличенных движениях, как перелезать через каждую коробку. Затем помогите ему перелезть через каждое препятствие, немного приподнимая его. Повторяйте слово "через" каждый раз, когда он перелазит через коробку. Повторяйте это действие много раз, пока он не научится без помощи делать это. Далее научите его залезать на низкую скамейку или большой словарь. Показывайте при этом на скамейку или словарь и говорите: "Вверх!" - и помогите ему залезть. Повторяйте это действие многократно, пока он без помощи не залезет на скамью. Не ожидайте от него, что он будет правильно реагировать на "через" и "вверх". Показывайте ему на поверхность предмета, на который ему нужно залезть. Упражнение 56. Обежать простое препятствие Грубая моторика: владение телом, 1-2 года Восприятие: визуальное, 1-2 года Учебная цель: улучшение координации и контроль равновесия, идти по следу Задание: идти по заданному следу, преодолевая при этом простые препятствия Материал: различная мебель, канат Расположите канат, по возможности цветной, в комнате так, чтобы он проходил между стульями, под столом, табуретом и т.д. Покажите это Дане, но положите что-то в качестве вознаграждения в конце каната. Обойдите с ним канат, обращая его внимание на канат. Дайте ему лежащее в конце пути вознаграждение. После того как Вы проделали это несколько раз, попытайтесь, чтобы остаток пути он прошел сам. Будьте поблизости и, если он идет неуверенно, привлекайте его внимание к канату. Обратите внимание, чтобы вначале препятствия были простыми. |
Реклама
|
||