Упражнение 187. Противоположные свойства

Познавательная деятельность: понимание речи, 4-5 лет

Восприятие: вкус, 2-3 года

Познавательная деятельность: образование категорий, 3 года

Познавательная деятельность: чтение, 4-5 лет (по выбору)

Учебная цель: понимать слова, обозначающие свойства (качества), касающиеся абстрактных понятий, распознавать противоположности

Задание: сортировать различные продукты питания на "сладкие" и "кислые"

Материал: различные сладкие (конфеты, лимонад) и кислые (лимон, сок грейпфрута, кислые огурцы) продукты, бумага, фломастер

Изготовьте 2 таблички с надписями "сладкий" и "кислый" и укрепите их на столе. Покажите эти таблички Кириллу и прочитайте надписи несколько раз. Держите продукты питания на своих коленях или в коробке, чтобы они не отвлекали его внимания. Соответственно дайте ему что-нибудь из них, пусть он попробует его или полижет, спросите его, сладкий он или кислый, и положите идентичный кусочек за соответствующей надписью. Обратите снова его внимание на пищу и надпись, повторите: "Это сладкое". То же самое проделайте с другими продуктами питания, но чтобы Кирилл помог положить их за нужную табличку. Когда все продукты питания будут лежать на нужном месте, спросите Кирилла, хотел бы он иметь что-то сладкое или кислое. Не разрешайте ему его брать, пока он не укажет на одну из стопок или не назовет соответствующее слово. Постепенно снижайте свою помощь. Каждый раз давайте ему что-нибудь попробовать и затем показывайте ему второй кусочек. Пусть он Вам покажет, за какую табличку Вы должны его положить.

Упражнение 188. Упорядочить картинки - 2

Познавательная деятельность: образовать последовательность, 5-6 лет

Познавательная деятельность: понимание речи, 4-5 лет

Речевая деятельность: разговор, 5-6 лет (по выбору)