Упражнение 166. Соотносить одинаковые предметы - 2

Познавательная деятельность: соотношение, 1-2 года

Восприятие: визуальное, 1-2 года

Учебная цель: соотносить одинаковые предметы; тренировка визуального внимания

Задание: выбратьиз многих предметов эквивалент указанного предмета

Материал: 4 пары одинаковых предметов, большая коробка

Положите все предметы в коробку и сядьте с Олегом на пол. Поставьте коробку между собой и Олегом. Возьмите один из предметов, поднимите его, чтобы он мог его видеть. Скажите: "Смотри, Олег, найди носок!". Покажите потом на коробку и помогите Олегу найти в ней носок. Затем положите пару носков рядом и похвалите его. Продолжайте таким же образом, пока он не найдет все предметы. Не начинайте это упражнение, прежде чем Олег не научится выбирать нужный предмет (см. упр. 165).

Упражнение 167. Соотносить предметы с их изображением

Познавательная деятельность: соотношение, 1-2 года

Учебная цель: соотносить предмет с его изображением

Задание: соотносить 5 предметов с их изображением

Материал: 5 предметов повседневного обихода и 5 соответствующих картинок (картинки можно нарисовать или вырезать из журнала или каталога)

Разложите картинки на столе, а соответствующие предметы оставьте у себя, чтобы Дима не отвлекался. Дайте ему один из предметов и пусть он поставит его на соответствующее изображение. Сначала можно начать с одного предмета. Положите, например, изображение ложки и назовите ее. Попросите Диму положить ложку на ее изображение и поощрите его за это. Если таким образом он начнет соотносить предметы и их изображение, то положите 2 картинки, чтобы он выбрал нужный эквивалент. Положите, например, картинку ложки и ботинка на стол и дайте ему ложку. Если он положит ложку на нужное изображение, то скажите: "Да, ложка!" - и поощрите его. Если он попытается положить ложку не на нужное изображение, то повторите: "Ложка!" - и подведите его руку к нужному изображению. Повторите это действие, постепенно добавляя больше рисунков, пока он не сможетза один прием соотносить 5 рисунков.