Основные тенденции развития образования

Тенденция (нем. Tendent, лат. tendere - направляться, стремиться) – направление развития склонности, стремления.

Современные тенденции развития образования, их сущность, основные черты и пути реализации представлены в нижеследующей таблице.

Эти тенденции развития присущи как отечественному, так и мировому образовательному процессу.

Цели и задачи модернизации российского образования

Правительство Российской Федерации одобрило Концепцию модернизации российского образования на период до 2010 года, которая преследует цель - создание механизмов устойчивого развития системы образования.

Для достижения указанной цели будут решаться следующие задачи:

обеспечение государственных гарантий доступности и равных возможностей получения полноценного образования;

достижение первого современного качества дошкольного, общего и профессионального образования;

формирование в системе образования нормативно-правовых и организационно-экономических механизмов привлечения и использования внебюджетных ресурсов;

повышение социального статуса и профессионализма работников образования, усиление их государственной и общественной поддержки;

развитие образования как открытой государственно-общественной системы на основе распределения ответственности между субъектами образовательной политики и повышения роли всех участников образовательного процесса - обучающегося, педагога, родителя, образовательного учреждения.

Образование становится все более мощной движущей силой экономического роста, повышения эффективности и конкурентоспособности народного хозяйства, фактором национальной безопасности, благосостояния страны и благополучия каждого гражданина. Обновленное образование должно сыграть ключевую роль в сохранении нации, ее генофонда, обеспечении устойчивого динамичного развития российского общества.— общества с высоким уровнем жизни, гражданско-правовой, профессиональной и бытовой культурой.