Сравнительные характеристики традиционного и инновационного образовательного учреждения

Это неполное сравнение показывает, что основополагающими принципами деятельности инновационного образовательного учреждения являются гуманизация, демократизация, индивидуализация и дифференциация.

Личность и факторы творческого саморазвития педагога-новатора

Анализируя инновационные процессы и инновационную деятельность, необходимо остановиться на личности педагога-новатора. По мнению В.И. Андреева, педагог-новатор:

одержим неутомимой любознательностью, постоянно учится, занимается самообразованием;

мыслит системно и постоянно усматривает противоречия в функционировании и развитии образовательной системы;

является генератором идей, которые он стремится реализовать практически;

стремится к максимальной творческой самореализации, создает свою оригинальную систему обучения и воспитания;

имеет свой оригинальный взгляд, свою точку зрения на многие проблемы образования;

является энтузиастом и сподвижником педагогических инноваций. Основные факторы творческого саморазвития педагога-новатора (по В.И. Андрееву):