§

библиотека – мастерская –

отправить книгу —

Помощь Контакты

Малофеев Н.Н. Специальное образование в России и за рубежом: В 2-х частях. Часть 1: Западная Европа

. -- М.: Печатный двор, 1996. - 182с.

В каталоге: Дефектология

Прислано в библиотеку: karenina

Отдельное спасибо: almanah.ikprao.ru

Книга

Оглавление

Предисловие

Часть I. Западная Европа: эволюция отношения общества и государства к лицам с отклонениями в развитии

Введение

ГЛАВА 1. От агрессии и нетерпимости к осознанию необходимости помощи (IX - VIII вв. до н.э. - XII в.)

1.1. Хронология важнейших событий политической, экономической и культурной жизни (IX-VIII вв. до н. э. - 1198).

1.2. Античная цивилизация и судьба человека с отклонениями в развитии.

1.3. Античное и средневековое законодательство о правах инвалидов.

1.4. Взгляд античной медицины и философии на природу нарушений слуха и зрения.

1.5. Христианство: новый взгляд на людей с отклонениями в развитии.

1.6 .Резюме.

ГЛАВА 2. От призрения к осознанию возможности обучения (XII в. - 70-80 гг. XVIII в.)

2.1. Хронология важнейших событий политической, экономической и культурной жизни (1198 г. - 70-80 гг. XVIII в).

2.2. От призрения церковного к светскому.

2.3. Средневековый город: “полноценное большинство” охраняет свою жизнь и права.

2.4. Первые ростки терпимости к “инаковыглядящим” и “инакомыслящим”.

2.5. Инквизиция: люди с отклонениями в развитии приравниваются к политическим врагам.

2.6. Реформация: отношение к инвалидам не меняется.

2.7. Эпоха Возрождения: новый взгляд на людей с отклонениями в развитии.

2.8. Рубикон перейден: первые попытки индивидуального обучения глухонемых.

2.9. Резюме.

ГЛАВА 3. От осознания возможности к осознанию необходимости обучения (70 - 80 гг. XVIII в. - нач. XX в.)

3.1. Хронология важнейших событий политической, экономической и культурной жизни. (70-80 гг. XVIII в. - нач. XX в.).

3.2. Три направления помощи; возникновение первых специальных школ.

3.3. Опыт Германии: единое государство, единый народ, единое специальное образование.

3.4. Опыт Франции: пионеры и аутсайдеры одновременно.

3.5. Опыт Англии: “британский путь” или забота о бедных и аномальных.

3.6. Резюме.

ГЛАВА 4. От обучения отдельных категорий аномальных детей к дифференцированной системе специального образования (нач. XX в. - 70-е гг.)

4.1. Хронология важнейших событий политической, экономической и культурной жизни. (нач. XX в. - 70-е гг. XX в.)

4.2. Специальное образование в Европе до и после первой мировой войны.

4.3. Декларация прав человека: новый взгляд на лиц с отклонениями в развитии.

4.4. Резюме.

ГЛАВА 5. От изоляции к интеграции (70-е гг. ХX в. - ?)

5.1. Хронология важнейших событий политической, экономической и культурной жизни.

5.2. Язык отражает смену взглядов.

5.3. Mainstreaming - билингвизм: в общем ли потоке?

5.4. Вместо резюме.

Заключение

Библиография

Реклама