Конструктивная деятельность

1. Умение строить по образцу____________________________

2. Умение строить по графическому рисунку_____________________

3. Умение строить самостоятельно__________________________

4. Умение зарисовать, обыграть постройку____________________________

Особенности эмоционально-волевой сферы

1. Эмоциональная реакция ребенка на сам акт обследования_________________

2. Характер деятельности:

а) проявление интереса к заданию, стойкость интереса_________________

б) целенаправленность деятельности______________________

в) наличие самоконтроля в деятельности____________________________

(нуждается ли в помощи, в какой мере)

3. Способность переноса показанного способа деятельности на аналогичные задания __________________

4. Критичность в оценке своей деятельности_________________

5. Понимание эмоционального смысла картинок, текстов _______________

6. Эмоциональная устойчивость (неустойчивость) поведения________________

7. Контактность в общении со взрослыми, детьми ____________________

Консультации специалистов___________________________________________

Заключение дефектолога по результатам обследования__________________________________