4.3.1. Определение рода существительного по конечной части
слова.

Задание. Подставить слова он, она, оно к словам, в которых пропущены первые буквы:

...тон

...мо

…та

…гон

…па

(Возможные варианты слов: батон, письмо, вата, вагон, лапа.)

4.3.2. Понимание грамматического значения суффиксов (по методике Д. Н. Богоявленского).

Задание. Объяснить значение малознакомых слов.

В волшебной стране живут сказочный зверь лар и его семья. Кто такой ларище? Какая между ними разница? Кто больше: Лар или ларище. А кто такой ларенок? Какая между ними разница? Кто больше?

Кашемир — это материя. Кашемирщик — это кто или что? Что он делает? Лафит — это сладкое вино. А что такое лафитница?

4.4. Определение родственных слов и морфологический анализ слов.

4.4.1. Умение подбирать родственные слова.

Задание. Подобрать и записать родственные слова к следующим словам: лес, рыба, зима, морской, домашний, грибной, красить, солить, бегать.

Умение отбирать из группы слов родственные.

Задание. Выделить из группы прочитанных логопедом слов родственные слова и объяснить свой выбор: лес, лесник, перелесок, лиса; пришел, ушел, подошел, шелк, шел.

4.4.3. Определение лишнего слова.

Задание. Прослушать слова и определить, какое слово не относится ко всем остальным и почему: конь, конница, коньки, коневодство; родители, родной, ротик, родственники.

Умение находить в словах общую морфему.

Задание. Прослушать слова, сравнить их по значению и звучанию, отметить, чем они похожи. Выделить в парах общую часть и объяснить ее значение:

4.4.5. Морфологический анализ слов.