III. Логопедическое обследование

1. Психологические особенности ребенка:

контактность _____ особенности поведения

2. Состояние слуховой функции:

слуховое внимание _______________________

восприятие речи ______________________

3. Состояние зрительного восприятия, пространственного праксиса______

4. Состояние моторной сферы

— Общая моторика:

естественные движения ___________________

выполнение заданий (прыжки, манипуляции с мячом)_______

Вывод: _______

— Ручная моторика:

кинестетическая основа движений пальцев (пальцевые пробы)_____________

кинетическая основа движений пальцев__________

Вывод: ___________________

— Артикуляционная моторика:

движения нижней челюсти ___

движения губ___________

движения языка_________

движения мягкого нёба__________

Работа мышц лицевой мускулатуры_______________

Вывод: ____________________

5. Анатомическое строение периферического отдела артикуляционного аппарата______________

6. Состояние звукопроизношения __________________

7. Состояние дыхательной и голосовой функции:

тип физиологического дыхания___________________________

объем, продолжительность, плавность речевого выдоха___________

характеристика голоса__________________

направление голосовыдыхательной струи при речи ______________

8. Состояние просодических компонентов речи: темп_____________________________

ритм_____________________________

паузация________________

интонация_______________________

9. Состояние фонематических функций:

а) Способность к фонематическому анализу:

выделение ударного гласного в начале слова____________________

выделение звука из слова___________________________

определение первого, последнего звука в слове ______

способность осуществлять сложные формы фонематического анализа и фонематический синтез__________________________