III КВАРТАЛ (март, апрель, май)

1-й раздел. Звукопроизношение

1. Завершить работу по подготовке артикуляционного аппарата к формированию правильной артикуляции всех групп звуков.

2. Завершить процесс автоматизации свистящих звуков в речи у всех детей.

3. Начать формирование правильной артикуляции шипящих звуков и звука [р].

2-й раздел. Развитие навыков фонематического анализа

1. Закрепить умение различать на слух слова с начальными ударными гласными [а], [у], [о], [и].

2. Упражнять детей в выделении звуков [п], [т], [к], [м], [н] из ряда звуков.

3. Учить выделять конечные согласные [п], [т], [к], [м], [н] в словах.

4. Упражнять детей в анализе обратных слогов: ап, оп, уп, ип; ат, от, ут, ит; ак, ок, ук, ик и т.д.

5. Дать детям представление о гласном и согласном звуках, их различиях.

3-й раздел. Развитие общих речевых навыков

1. Продолжать работу по формированию правильного физиологического и речевого дыхания.

2. Работать над плавностью речи.

3. Отрабатывать четкость дыхания и интонационную выразительность речи.