Равнее развитие

Голову держит _________________________(в норме с 1,5 мес.)

Сидит________________________________ (в норме с 6 мес.)

Стоит_________________________________(в норме с И—12 мес.)

Ходит________________________________ (в норме с 1 года)

Первые зубы___________________________(в норме в 6—8 мес.)

Перенесенные заболевания

(тяжелые соматические заболевания, инфекции, ушибы, травмы, судороги при высокой температуре)

До года __________________________________________

После года __________________________________________

До 3 лет _____________________________________

Данные о нервно-психическом, соматическом состоянии, состоянии слуха и зрения ребенка в настоящее время

(в соответствии с данными медицинской карты)

Раннее речевое развитие

Гуление_______________ (в норме 2—3 мес.)

Лепет_______________________ (в норме от 4 до 8 мес.)

Характер лепета________________

Первые слова__________________(в норме около года)

Первые фразы____________________(в норме от 1,5 до 2 лет)

Прерывалось ли речевое развитие (по какой причине)_____________

Использование жестов_________________________

Отношение членов семьи к речевому дефекту (безразличное, дефект остается незамеченным; постоянно фиксируют внимание; переживают, но не принимают мер и др.) ____________________________

Занимались ли с логопедом____________________________

с какого возраста_________________________________

Результаты логопедической работы__________________________________

I. Исследование неречевых психических функций

1. Общие данные, полученные из наблюдения за ребенком в процессе обследования:

а) общительность (легко вступает в контакт, инициативен или пассивен в общении, общение неустойчивое, наблюдается избирательное общение, избирательный негативизм);

б) особенности внимания (устойчивое, неустойчивое);