г) «бусы» — большие, маленькие, средние, красные, синие, желтые, зеленые, разной формы;

д) «прищепки в корзинке», «волчки», «соединялки»;

е) пальчиковая гимнастика и пальчиковые игры.

2. Общее моторное развитие ребенка

1. Формирование и коррекция нарушений общей и мелкой моторики, осанки.

2. Профилактика плоскостопия. Развитие праксиса «позы», подражательности движениям. Выработка четких и точных движений, выполняемых в определенном темпе и ритме.

3. Обучение детей построению в шеренгу, в колонну по одному, по двое, в круг.

4. Развитие глазомера, ловкости, умения действовать сообща, в общем для всех темпе. Обучение выполнению правил в подвижных играх. Обучение быстрой реакции на смену сигнала, согласованию своих движений с движениями других детей.

2.1. Упражнения в ходьбе и беге.

Январь

— Ходьба парами, бег врассыпную, построение в круг.

— Ходьба в колонне по одному с изменением направления движения, бег врассыпную по сигналу педагога.

— Ходьба «змейкой» между предметами, поставленными в одну линию.

Февраль

— Ходьба в колонне по одному с остановкой, бег с изменением направления движения по сигналу.

— Ходьба в колонне по одному, перешагивая через шнуры; бег врассыпную.

— Бег между предметами «змейкой».

Март

— Ходьба и бег по кругу в колонне по одному с выполнением упражнений.

— Перестроение в две шеренги, ходьба парами, бег врассыпную.

— Ходьба в колонне по одному, перешагивая через бруски; бег врассыпную.

2.2. Упражнения в равновесии.

Январь

— Ходьба по доске шириной 20 см, положенной на пол, приставляя пятку к носку (голову и спину держать прямо).

— Ползание по наклонной плоскости с координацией рук и ног (30—35 см).

Февраль

— Ходьба по доске шириной 15 см, положенной на пол.

— Перешагивание через шнуры, лежащие на полу (4—10 шт.), попеременно правой и левой ногой.