67.  Верхотурцева О.Н., Гайдамак А.Н. Воздействие искусства как формы общения на развивающуюся личность // Актуальные вопросы развития личности: Межвузовский сборник научных трудов / Отв. ред. Т.В. Разуваева. - Шадринск: ШГПИ, 1995. - С.133-141.

68.  Вершинина Н.А. Возможности освоения дошкольниками некоторых знаний о композиции произведений живописи // Содержание знаний и умений в обучении детей дошкольного возраста: Межвузовский сборник научных трудов. - Ленинград: ЛГПИ им. А.И. Герцена, 1984. - С.128-136

69.  Вершинина Н.А. Овладение умением воспринимать композицию как условие усвоения старшими дошкольниками содержания живописных произведений // Оптимизация учебно-воспитательного процесса в детском саду: Межвузовский сборник научных статей. - Л.: ЛГПИ им. А.И. Герцена, 1985. - С.35-43.

70.  Вершинина Н.А. Оптимизация процесса формирования у дошкольников системных знаний о композиции в живописи // Оптимизация воспитания и обучения в детском саду: Межвузовский сборник научных трудов. - Владимир: ВГПИ, 1988. - С.33-41.

71.  Вершинина Н.А. Формирование у детей понимания эмоционального содержания живописных картин // Проблемы культуры, языка, воспитания / Отв.ред. А.И. Есюков. - Архангельск: ПМПУ, 1996. - Вып. 2. - С.156-166.

72.  Вершинина Н.А. К вопросу о программе ознакомления детей дошкольного возраста с композицией живописных произведений // Проблемы культуры, языка, воспитания / Отв.ред. П.В. Лизунов. - Архангельск: ПГУ, 2000. - Вып.4. - С.241-246.

73.  Веселый художник: Наглядное пособие для детей дошкольного возраста. - М.: Гранд-Пресс, 1995. - 32с.

74.  Виниченко В.В. Юные художники: Методы приобщения детей к художественной культуре в детском саду // Как обновить педагогический процесс в дошкольном образовательном учреждении. – СПб, 1996. – С. 39-48.

75.  Виноградова Е.В. Ознакомление с анималистическим жанром детей дошкольного возраста как средство воспитания гуманистического отношения к животным // Научный поиск в педагогике. - Волгоград, 1994. - С.218-220.