Оценка, выставляемая экзаменационной комиссией, складывается из двух составляющих:

§   соответствие содержания и формы представленной работы всем требованиям, предъявленным к данному виду работ;

§   умение студента публично представлять результаты научного исследования, отвечать на вопросы, участвовать в свободной дискуссии.

Оценка выпускной квалификационной работы бакалавра педагогики

Критерии оценки

I. актуальность проблемы исследования

§   решение проблемы ориентировано на получение актуального для дошкольного образования знания

II. научная ценность и значимость исследования

§   решение задач исследования связано с вычленением нового ракурса рассмотрения проблемы

§   решение задач исследования связано с получением нового в данной социокультурной ситуации знания

III. признаки научного исследования

§   наличие структурных элементов и этапов научного исследования

§   взаимообусловленность темы, цели, задач, объекта, предмета, гипотезы исследования

§   достаточность и современность использованного библиографического материала

IV. концептуальность исследования

§   наличие теоретически обоснованной авторской позиции

§   доказательность теоретических основ исследования

§   теоретико-экспериментальная целостность исследования

§   обоснование выбора методов исследования

V. практикоориентированность исследования

§   значимость проблемы исследования для педагогической практики

§   реалистичность и воспроизводимость методов и методик опытно-экспериментальной работы

§   практическая перспективность исследования

VI. достоверность результатов исследования

§   использование обоснованного комплекса методов и методик сбора, анализа и интерпретации экспериментального материала