Упражнение «Скажи наоборот»

Логопед: Я говорю: «К двери», а вы: «От двери» (от стены — к стене и т.д.).

Игра-соревнование «Кто больше»

Логопед делит детей на две группы.

Логопед: Одной группе нужно придумать как можно больше предложений с маленьким словом «к», а другой — е маленьким словом «от». За каждое составленное предложение награда — звёздочка.

Упражнение «Исправьте ошибки Незнайки»

Логопед читает из тетради Незнайки предложения, а дети исправляют их.

Логопед: Мама подошла от дерева. (К дереву.) Петя отбежал к дому. (От дома.) Заяц ускакал к лисе. (От лисы.)

Индивидуальная работа

Детям раздаются картинки. Дети составляют по ним предложения и выбирают нужную схему маленького слова.

3. Итог занятия

Занятие 11. Предлог «по»

Цели:

1. Познакомить со значением предлога < по > и его схемой.

2. Учить детей правильно употреблять предлог «по» с существительными в дательном падеже.

3. Развивать внимание, мышление и тактильные ощущения у детей.

Оборудование: разрезанные картинки, карточки со схемой предлога по количеству детей, игрушки (легковая и грузовая машинки, лодка, корабль, вертолёт, самолёт, поезд, мотоцикл, мяч), «волшебный мешочек»

Ход занятия

1. Организационный момент

Логопед раздает детям разрезанные на часта картинки.

Логопед: Кто правильно составит из частей картинку, получит такую же игрушку. Поднимите свои игрушки. Как одним словом можно их назвать? (Транспорт.)

Игра Путешествие

Логопед: А сейчас мы попутешествуем. Подойдите и встаньте вокруг меня. (На полу изображена железная дорога.) Ребята, что едет по железной дороге? (Поезд.) Ребенок, у которого в руках поезд, ставит его на рельсы.

Логопед: Вот поехал поезд. Ту-ту-у-у. По чему едет поезд? (По рельсам.)