Контрольные вопросы и задания

1. Дайте определениепонятиям «психокоррекция» и «психотерапия».

2. Какие задачи позволяют решать методы психокоррекции?

3. Что лежит в основе разделения методов психотерапии?

4. Как подразделяются методы психокоррекции и психотерапии?

5. Каково отличие симптоматических и патогенетических методов психологической помощи?

6. Для решения каких задач может быть использована в логопедии аутогенная тренировка?

7. Какое значение в логопедии имеют методы групповой психотерапии?

Рекомендуемая литература

Адлер А. Индивидуальная психология. — М., 1994.

Айзенк Г.Дж. Сорок лет спустя: новый взгляд на проблемы эффективности в психотерапии // Психологический журнал. — 1994. — № 4.

Александров А. А. Современная психотерапия: Курс лекций. — СПб., 1997.

Артпедагогика и арттерапияв специальном образовании / Е.А. Медведева, И. Ю.Левченко, Л. Н.Комиссарова, Т.А.Добровольская. — М., 2001.

Байярд Р. Т., Байярд Д. Ваш беспокойный подросток. — М., 1995.

Березниковский В. В., Калягин В.А. Групповая психотерапия при заикании // Расстройства речи: Клинические проявления и методы коррекции. —СПб., 1994. Берн Э. Транзакционный анализ и психотерапия. — СПб., 1992.

Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. - М., 1987.

Боровенко Т.Е., Мазковая P.M. Методики невербальной коммуникации в восстановительном обучении больных с афазией // Патология речи органического и функционального генеза. — М., 1985.

Калягин В.А. Коммуникативный тренинг речевых больных, основанный на типологии их поведения // Новости оториноларингологии и логопатологии. — 1998. — № 2.

Карвасарский Б.Д. Психотерапия. — М., 1985.

Кондрашенко В. Г., Донской Д. И. Общая психотерапия. — Минск, 1993.

Кондрашов С. П., Дьякова С. В. Проблемы психологической реабилитации детей с врожденными расщелинами верхней губы и нёба // Врожденная и наследственная патологияголовы, лица и шеи у детей: актуальные вопросы комплексного лечения. — М., 2002.