Жизнь состоит из бесконечной последовательности выборов. Однако как может ребенок научиться опыту совершения выбора, если ему не позволяется, пережить сам процесс выбора, нерешительности, борьбы, стремления его избежать, чувства невозможности, тревоги и понимания того, что выбор одного человека может стать неприемлемым для других? Поэтому терапевт стремится не принимать за ребенка даже самые незначительные решения, например, когда ребенок пытается решить, каким цветом, раскрасить рисунок, поскольку он знает, что дети научаются делать выбор и отвечать за него, если им позволяют осуществить этот выбор.

Литература

а хlin e, V. (1969). Play Therapy. NeWi-York; Ballentine. \ В a urn, IP. p956). The wizard of Oz. New York: Rand McNally. .Boy A., P,ine, G.( 1982).. Client, centered icouncelling: A renewal. Boston: АПуп and Bacon, de Saint EiXUpery, A, <1943). The

Little Prince. New York: Harcourt, Brace. M e a d о г. В., R¹ о; g e г s, C. ,(1989). Person-centered therapy. In R. Corsini and D.i Wedding (4th Ed.), Current osychotherapies. Itasca,L: F. E. Peacock. \ Moustakas, C. ,(1981) i Rhythms,-rituals and relationships.Detroit: Harlow Press, i,Patterson, C. (1974). Relationship counseling and psychotherapy. New York: Harper and Row.