Упражнение № 44.

Воспользовавшись визуальным кодом, попробуйте вместе с детьми найти ассоциации для запоминания числа указанных ниже предметов. Например, одна корова — корова, привязанная к колышку или столбу. Эти картинки помогут вспомнить школьникам о цифре 1 и слове "корова".

Одна корова

Две автомашины

Три рубашки

Четыре зеркала

Пять солдат

Шесть карандашей

Семь шариков

Восемь стульев

Девять колец

Десять стаканов

Упражнение № 45.

Теперь предложите им по памяти записать число приведенных предметов в следующем (уже измененном) порядке:

рубашка солдаты карандаши шарики коровы кольца машины зеркала стулья стаканы

В заключение хотелось бы остановиться на традиционном методе запоминания — повторении. Без повторения невозможно продолжительное сохранение информации, т.к., хранясь в памяти, она подвергается постоянным изменениям: искажается при каждом повторном вспоминании. Вот почему повторение не только не устарело как метод фиксации материала, но и просто необходимо в работе памяти. Существуют особые секреты использования этого вида работы. Применяя их на занятиях со школьниками, он может принести гораздо большие успехи, чем раньше.