§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Ануфриев А.Ф., Костромина С.Н. Как преодолеть трудности в обучении детей. Психодиагностические таблицы. Психодиагностические методики. Коррекционные упражнения. —— М.: Ось-89, 1997. - 224 с. (Практическая психология).
Стр. 11 Тестовый материал____________ОБРАЗЕЦ БЛАНКА № ряда_________Сумма _____1________________ _____2_________________ _____3________________ Содержание методики Ключ Подсчитывается число правильно найденных сумм (максимальное их количество — 40). С учетом возрастных особенностей используются следующие нормы: 6-7 лет — 10 сумм и выше 8-9 лет — 15 сумм и выше 10-12 лет — 20 сумм и выше 13-15 лет — 25 сумм и выше, Старше 15 лет — 30 сумм и выше. Методика удобна для группового тестирования. Процедура тестирования занимает мало времени — 4-5 мин. Для получения более надежного показателя оперативной памяти тестирование можно через некоторое время повторить, используя другие ряды чисел. Методика "Долговременная память"Экспериментальный материал состоит из следующего задания: Экспериментатор сообщает: "Сейчас прочитаю вам ряд слов, а вы. постараетесь их запомнить. Приготовились, слушайте внимательно: стол, мыло, человек, вилка, книга, пальто, топор, стул, тетрадь, молоко". Ряд слов зачитывается несколько раз, чтобы дети запомнили. Проверка происходит через 7-10 дней. Коэффициент долговременной памяти высчитывается по следующей формуле: где A — общее количество слов, В — количество запомнившихся слов, С — коэффициент долговременной памяти. Результаты интерпретируются следующим образом: 75-100% — высокий уровень; 50-75% — средний уровень; 30-50% — низкий уровень; ниже 30% — очень низкий уровень. |
Реклама
|
||