Литература

Воробьев Г.Г. Легко ли учиться в американской школе? – М., 1993.

Глассер У. Школы без неудачников.– М., 1991.

Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. – М., 1992.

Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении.– М., 1972.

Дреер А.М. Преподавание в средней школе США: Проблемы начинающих учителей.– М., 1983.

Доналдсон М. Интеллектуальная деятельность детей.– М., 1985.

Жамкочьян М. Сквозь психологический "кристалл". / Знание – сила – 1994 – № 7.

Жамкочьян М. "Я плохой", или Проблема идентификации в школе. / Знание – сила – 1994 – № 8.

Жамкочьян М. Личность в современной школе. / Знание – сила – 1994 – № 9.

Жамкочьян М. Власть в школе, или Паноптикум. / Знание – сила – 1994 – №10.

Жамкочьян М. Страх и бегство. / Знание – сила – 1994 – №11.

Жамкочьян М. Стратегии успеха. / Знание – сила – 1994 – №2.

Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка.– М., 1993.

Липман М. Пикси: Философские новеллы для детей. – Новосибирск, 1995.

Лосева В., Луньков А. ...Ими вы растете. / Знание – сила – 1994 – №10.

Матейчек З. Родители и дети.– М., 1992.

Натанзон Э.Ш. Психологический анализ поступков ученика.– М., 1991.

Никитин Б.П. Ступеньки творчества или развивающие игры.– М., 1991.

Одаренные дети: Пер. с англ. – М., 1991.

Осницкий А.К. Психологический анализ агрессивных проявлений учащихся. / Вопр. психол. – 1994 – №3.

Раттер М. Помощь трудным детям.– М., 1987.

Родари Д. Грамматика фантазии.– М., 1978.

Рябцева С.Л. Диалог за партой.– М., 1989.