Кузнецова Е.В. Учимся, играя. Занимательная математика для малышей, в стихах. – М.: ИРИАС, 2006.

Стр. 344

Качественное соотнесение

Исходное положение: ладони перед грудью.

Появились две кошечки, Они сказали: «Мяу! Мяу!»	Соединяем два больших пальца.
Появились две курочки, Они сказали: «Ко-ко-ко!»	Соединяем указательные пальцы.
Появились две лягушки, Они сказали: «Ква! Ква!»	Соединяем средние пальцы и т.д.
Появились две кукушки…, лошадки…, собачки…, два барашка…, козлика…, петушка…	После мизинцев размыкаем ладони и опять переходим к большим пальцам и т.д.
Появились два быка, Они сказали: «Му! Му!»	Последними смыкаются два мизинца (быка).
Какие большие рога!	[Показываем рога]
Гости к двойке всё идут, А поместятся ли тут? Поместятся!
Двойка всех друзей встречает, И на лавочки сажает!	Вы показываете на цифру 2.

Множества

Для этого задания Вам потребуются животные: дикие и домашние.

А гости очень разные: Животные дикие, Животные домашние!	Напомните детям понятия: дикие и домашние животные.
Ах! Какая суматоха! Ах! Какая суета! Успокойтесь, дорогие, Всем достанутся места!
Справа лавочка для домашних животных, Слева лавочка для диких животных.

Вы показываете и называете (или только называете) животных по одному. Дети с Вашей помощью определяют домашнее это животное или дикое и показывают, куда его надо посадить, справа или слева (относительно детей!).

А сейчас! Ты внимательно смотри, Строим быстро цифру три!

Вы рисуете образец цифры 3 на доске. Дети - строят из палочек.