Стр. 344
Качественное соотнесение
Исходное положение: ладони перед грудью.
Появились две кошечки, Они сказали: «Мяу! Мяу!» |
Соединяем два больших пальца. |
Появились две курочки, Они сказали: «Ко-ко-ко!» |
Соединяем указательные пальцы. |
Появились две лягушки, Они сказали: «Ква! Ква!» |
Соединяем средние пальцы и т.д. |
Появились две кукушки…, лошадки…, собачки…, два барашка…, козлика…, петушка… |
После мизинцев размыкаем ладони и опять переходим к большим пальцам и т.д. |
Появились два быка, Они сказали: «Му! Му!» |
Последними смыкаются два мизинца (быка). |
Какие большие рога! |
[Показываем рога] |
Гости к двойке всё идут, А поместятся ли тут?
Поместятся! |
Двойка всех друзей встречает, И на лавочки сажает! |
Вы показываете на цифру 2. |
Множества
Для этого задания Вам потребуются животные: дикие и домашние.
А гости очень разные: Животные дикие, Животные домашние! |
Напомните детям понятия: дикие и домашние животные. |
Ах! Какая суматоха! Ах! Какая суета! Успокойтесь, дорогие, Всем достанутся места! |
Справа лавочка для домашних животных, Слева лавочка для диких животных. |
Вы показываете и называете (или только называете) животных по одному. Дети с Вашей помощью определяют домашнее это животное или дикое и показывают, куда его надо посадить, справа или слева (относительно детей!).
А сейчас! Ты внимательно смотри, Строим быстро цифру три! |
Вы рисуете образец цифры 3 на доске. Дети - строят из палочек.
