§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Кузнецова Е.В. Учимся, играя. Занимательная математика для малышей, в стихах

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: frezi
Стр. 314

А на этом этаже Мышки, серые норушки, Испекли для нас уже С маком пироги и плюшки!

Вы показываете на второй кубик.

Никак только не поймут: Поровну ли у них тут Пирогов и плюшек?

Поровну их или нет? Пары нам дадут ответ!

Каждый ребёнок, разложив счётный материал соответствующим образом (в два ряда, парами), сравнивает плюшки и пирожки по количеству, проговаривает результат сравнения (поровну, не поровну, чего больше, чего меньше) и уравнивает одним из двух способов. Не забудьте проговорить результат уравнивания! Подробное описание аналогичного задания смотрите в уроке 30.


Быстро, быстро всё сложили И на место положили!

Дети собирают раздаточный материал в плошки.

Чашки в руки мы берём,

Изображаем.

Ароматный чай все пьём!

Изображаем

Нас здесь чаем напоили, Пирожками угостили, Мы, конечно, не забыли –Мышек поблагодарили!

Мы спешим, спешим, спешим!

[Бежим]

На ТРЕТИЙ мы этаж бежим!

Вы показываете на третий кубик.

Нас встречает милый друг, Симпатичный бурундук!

Головой кивает,

Киваем головой.

Рта не открывает!

Отрицательно качаем головой.

Вот так!

Надуваем щеки.

Щечка, щечка – два мешочка!

Показываем пальцем сначала на одну, потом на другую щеку.

Здесь четыре корешочка,

Показываем четыре пальца.

Пять брусничек,

Пять пальцев.

Шесть морошек,

Шесть пальцев.

Семь букашек,

Семь пальцев.

Восемь мошек.

Восемь пальцев.

Лапкой в щечку –

Стук, стук, стук!

Стучим кулачком по щеке.

На здоровье! Бурундук!

Мы спешим, мы спешим!

[Бежим]

На ЧЕТВЁРТЫЙ этаж

Вы показываете на четвёртый кубик.

Мы бежим, мы бежим!

[Бежим]

Здесь бабушка-ежиха, Колючая старушка, Иголкой вышивает Узоры на подушке!

«Ой! Ошиблась! Мне, ребята, помогите! Где ошиблась? Подскажите

Сериация

Для этого задания Вам потребуются геометрические фигуры. Вы их выкладываете (или рисуете) справа налево в ряд с ошибкой (например, кружок вместо прямоугольника, лишний квадрат) и предлагаете детям её найти. Если задание вызывает сложности, то проговаривайте ряд (узор) вместе с детьми.

из 419
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь