Стр. 279
Со всеми мы простились, И дальше в путь пустились! |
Посетили дом второй, |
А сейчас в какой идём? … (в третий) |
Вы показываете на третий дом. |
Вот, смотрите, ТРЕТИЙ дом!
Две подружки живут в нём! |
Складываем руки треугольником. |
Зайчиха и кошка! |
Показываете на зайчиху и кошку. |
Нас они к себе зовут, |
[Зовём к себе] |
Нас сегодня в гости ждут! |
Вот зайчиха! |
[Изображаем зайца] |
Вот кошка! |
[Изображаем кошку] |
На столе гора конфет, Очень нужен наш совет. Делят сладкое зверушки, Да не могут разделить! Огорчаются подружки: |
 |
«Как же нам, ребята, быть?» |
Деление. Форма плоских геометрических фигур
Для этого задания Вам потребуются зайчиха и кошка, а также маленькие геометрические фигурки – конфеты.Вы ставите перед детьми зайчиху и кошку и раздаете им конфеты по одной по очереди, раскладывая парами. Если Вы работаете с большой группой детей, то удобнее рисовать конфеты на доске.Когда при делении остается «спорная» конфета, предупредите детей, что разламывать и разрезать её нельзя.
Задание выполняем для 8-ми круглых, 5-ти квадратных, 6-ти треугольных и 7-ми прямоугольных конфет.
Конфетку – зайчихе, конфетку – кошке. Конфетку – зайчихе, конфетку – кошке.
… |
Вы раздаете 8 круглых конфет.
|
Честно разделили? … (да) |
Конфетку – зайчихе, конфетку – кошке.
… |
Вы раздаете 5 квадратных конфет. |
Честно разделили? … (нет) |
Что же делать? …(добавить ещё конфету) |
Да! |
Добавим мы конфету -Проблемы уже нету! |
Вы добавляете конфету кошке. |
А если больше нет |
У нас таких конфет? … |
(придётся забрать лишнюю конфету у зайчихи) |
Да! Если нам конфету
Не удалось достать, |
Тогда у зайки лишнюю Придётся отобрать! |
Вы забираете конфету у зайчихи. |
Продолжаем задание для остальных видов конфет.
