Стр. 231
Доска – раз! …Доска … (семь)! |
Счёт от 1 до 7.
Вы считаете доски вместе с детьми. |
Наш козёл забор бодает! |
Изображаем. |
Ой-ой-ой! Сейчас сломает! |
Ой! Бодал, бодал, бодал! Доску он одну сломал! |
Изображаем. |
Было досок семь!
Сколько их осталось?… (шесть)
И ещё одну сломал!
Сколько их осталось?… (пять)
…
И последнюю сломал!
Сколько их осталось?… (ноль) |
Счёт от 7 до 0..
Вы стираете доски (линии) по одной и считаете вместе с детьми. |
Смотрите! Кошка Мурка Бежит по переулку! Спешит к нам Мурка не одна, Хозяйку козлика она К себе на помощь позвала, И за собою привела! |
Вы показываете на кошку Мурку. |
Стыдно козлику рогатому! Стыдно козлику бодатому! |
«Грозим» указательным пальцем. |
Козлика хозяйка забрала
И в сарайчик его быстро увела, Накрепко туда закрыла дверь! Всё! Свободна улица теперь! |
Вы убираете козлика. |
А на двери висит замок! Да не один! |
Мы пальцы сплетём и замочек получим. Повторим ещё, и получится лучше! Вот так! |
Зацепляем сначала указательные пальцы, затем средние, безымянные, мизинцы. |
Да! Прочно здесь закрыта дверь! Козёл не выскочит теперь! |
Ай да, Мурка! Молодец! Пойдём дальше, наконец! Постойте!
Ведь в этой деревушке Живут одни старушки! Трудно им забор чинить! Как же нам, ребята, быть? ...
(починить забор) |
Вы показываете на кошку Мурку. |
Строить мы умеем! Сил не пожалеем! |
Дом построят две руки, А забор…, то пустяки! |
Показываем руки. |
Доски светлые - сосновые! Доски тёмные – дубовые! Прежде, чем их прибивать, Надо, детки, отсчитать Ровно семь штук! |
Счёт (число-количество)
Для этого задания детям потребуются палочки. Каждый ребёнок отсчитывает 7 палочек. Если детям сложно сделать это самостоятельно, то предложите им отсчитывать палочки одновременно с Вами. «Раз – палочку (доску) берём и на стол кладём, два – …». После отсчитывания палочки не убираем!