Стр. 224
А теперь все дружно сели, И друг друга не задели! |
Выполняем. |
Ловкие ребятки! Сделали зарядку!» |
Вторая матрёшка на место встала,
А ТРЕТЬЯ поклонилась и сказала: |
Вы возвращаете вторую на место. Вперёд выдвигаете третью. |
«Долго я вчера гуляла, Всё вокруг нарисовала. Только плохо я умею рисовать, Но попробуйте вы всё же угадать, Что это было? |
Фантазия
Вы рисуете на доске картинки по одной. Дети говорят, что здесь могло быть изображено. 
Повторяем два раза.
Четвёртая матрёшка на место встала,
А ПЯТАЯ поклонилась и сказала: |
Вы возвращаете четвёртую на место. Вперёд выдвигаете пятую и говорите от её лица. |
«Много у меня друзей: Птичек, рыбок и зверей! Приглашаю вас играть, Числа быстро превращать В разных животных! |
Счёт (число-количество). Качественное соотнесение
Если это котята, Будут котята мяукать! |
Если же поросята –Им полагается хрюкать! |
Если коровы – станут мычать, |
А если рыбы, конечно, - молчать!
… |
Задание выполняем для следующих чисел и животных: 5 котят, 3 поросенка, 0 медведей, 6 коров, 4 рыбы, 2 щенка, 1 петушок. Вы сначала показываете число и называете животное. Дети называют число. Потом Вы показываете вместе с детьми число на пальцах (сразу, не отсчитывая по одному) и издаете соответствующие звуки, отогнутые пальчики при этом шевелятся.
Сколько котят? … (пять) |
|
Вот они!
… |
Шевелим отогнутыми пальчиками и мяукаем. |
Выполняем задание для остальных чисел и животных.
