Стр. 202
Что растёт на этой грядке? Огурцы, горошек сладкий, Помидоры и укроп Для приправы и для проб, Есть редиска и салат, Эта грядка – просто клад! |
По ходу стихотворения Вы показываете на упоминаемые в нём овощи. |
Слушал ты внимательно? Сможешь обязательно По порядку всё назвать И, конечно, посчитать! |
Счёт (количество-число)
Дети с Вашей помощью считают от 1 до 6.
Огурцы … (раз)
Горошек…(два) |
Отгибаем пальцы по одному, начиная с большого пальца. |
Помидоры…(три), укроп… (…), редиска…(…), салат… (шесть). |
Хорошо вы сосчитали! Число шесть все показали! |
Вы показываете число 6 в ЧР.
Дети – в ИЧР. |
Взаимно-однозначное соответствие
И на этой грядке Тоже всё в порядке. Кто сумеет дать ответ? Поровну здесь или нет Симпатичных овощей? Ну-ка, думайте скорей! |
А мы с вами знаем! Чтобы быстро отвечать, Надо овощи собрать И разложить парами! |
Для следующего задания Вам потребуются кабачки и луковицы. Повторяем понятия: поровну, не поровну, больше, меньше. Уравниваем двумя способами. Вы выкладываете (или рисуете) в два ряда парами кабачки и луковицы. Кабачков больше, чем луковиц.
Задавая вопрос, обязательно показывайте на соответствующий ряд овощей.
А, что можно сделать, чтобы стало поровну? … (добавить луковицы) |
Вы выкладываете (или рисуете) недостающие луковицы.
Вы снова выкладываете (или рисуете) два ряда овощей, теперь больше луковиц.
Вы убираете (или стираете) лишние луковицы.
