Кузнецова Е.В. Учимся, играя. Занимательная математика для малышей, в стихах. – М.: ИРИАС, 2006.

Стр. 202

Что растёт на этой грядке? Огурцы, горошек сладкий, Помидоры и укроп Для приправы и для проб, Есть редиска и салат, Эта грядка – просто клад!	По ходу стихотворения Вы показываете на упоминаемые в нём овощи.
Слушал ты внимательно? Сможешь обязательно По порядку всё назвать И, конечно, посчитать!

Счёт (количество-число)

Дети с Вашей помощью считают от 1 до 6.

Огурцы … (раз) Горошек…(два)	Отгибаем пальцы по одному, начиная с большого пальца.
Помидоры…(три), укроп… (…), редиска…(…), салат… (шесть).
Хорошо вы сосчитали! Число шесть все показали!	Вы показываете число 6 в ЧР. Дети – в ИЧР.

Взаимно-однозначное соответствие

И на этой грядке Тоже всё в порядке. Кто сумеет дать ответ? Поровну здесь или нет Симпатичных овощей? Ну-ка, думайте скорей!

А мы с вами знаем! Чтобы быстро отвечать, Надо овощи собрать И разложить парами!

Для следующего задания Вам потребуются кабачки и луковицы. Повторяем понятия: поровну, не поровну, больше, меньше. Уравниваем двумя способами. Вы выкладываете (или рисуете) в два ряда парами кабачки и луковицы. Кабачков больше, чем луковиц.Задавая вопрос, обязательно показывайте на соответствующий ряд овощей.

А, что можно сделать, чтобы стало поровну? … (добавить луковицы)

Вы выкладываете (или рисуете) недостающие луковицы.Вы снова выкладываете (или рисуете) два ряда овощей, теперь больше луковиц.Вы убираете (или стираете) лишние луковицы.