Стр. 17
Вы внимательно смотрите! Поскорее мне скажите! |
Здесь одна зверушка или их много? ... (много) |
Внимание и память
Здесь зверушки все в порядке, И сейчас сыграют в прятки! |
Глазки поднимаем! Всех запоминаем! |
Вы показываете и называете каждую зверушку. |
Глазки закрываете!
Глазки открываете!
Кто-то спрятался от вас!
Так кого здесь нет сейчас? … (…) |
Вы прячете зверушку. Дети называют спрятавшегося, а Вы возвращаете его на место. |
Повторяем задание несколько раз с разными зверушками.
Глазки закрываете!
Глазки открываете!
Кто местами поменялся? Называете! … (…) |
Вы меняете местами две зверушки. Дети называют поменявшихся местами, Вы возвращаете их на свои места. |
Повторяем задание несколько раз с разными зверушками.
Глазки закрываете!
Глазки открываете! |
Вы убираете всех зверушек. |
Все зверушки убежали, Ничего нам не сказали. |
Их скорее позовите, Всех назад, друзья, верните! |
Дети «зовут» зверушек, Вы возвращаете названных на место. |
Ой! |
А это, кто такой?
На зайчика похож он, детки, Но живёт в сарае, в клетке! ... (кролик) |
Вы ставите перед детьми кролика. |
Внимание! Если по тексту надо изображать зайца или кролика, делаем это следующим образом: руки тянем вверх, они чуть-чуть подрагивают, при этом получаются заячьи ушки. Далее вместо описания этого движения Вы встретите в квадратных скобках выражения: [Изображаем зайца] или [Изображаем кролика], а описание можете посмотреть в Приложении 1.