Стр. 102
Длинный толстый зеленец – |
Это овощ ... (огурец)! |
Вы показываете огурец. |
Здесь на грядке листьев густо, |
Кочаны стоят ... (капусты)! |
Вы показываете капусту. |
Есть здесь овощи другие! Назовите мне! Какие?
… |
Вы показываете, а дети с Вашей помощью называют другие овощи. |
А это кто? Такая Вся жёлтая, большая! На грядке важная сидит И вежливо нам говорит: |
Вы ставите перед детьми обычную тыкву, а затем говорите от её лица. |
«Зовут меня тыква! Смотрите какая! Меня можно есть, и об этом все знают! |
Но есть ещё один секрет, Открыть его вам или нет? …
(да, открыть) |
Слушайте! |
Я очень большая, пузатая, круглая! |
Руки в стороны, очерчиваем ими шар. |
Могу превратиться я в чудное пугало! |
Делаем «страшное» лицо, трясем головой. |
Вот рот мой, три зуба, два глаза И нос. |
Показываем на соответствующие части тела. |
А вот для чего мне всё это -
Вопрос. |
Разводим руками.
|
Сама на него я ответить хочу: |
Руки к груди. |
Поставьте меня и зажгите свечу, |
Запястье и кисть вертикально, кистью вверх, пальчики мелко дрожат – свеча горит. |
И в праздничный вечер
Осеннего дня |
Разводим руками над собой. |
Я буду светить вам, |
Киваем головой. |
Не бойтесь меня!» |
Отрицательно качаем головой. |
Вот такая тыква! |
Вы показываете тыкву со свечой. |
Все мы овощи назвали, Но пока не посчитали! Посчитаем? … (да) |
Счёт (количество-число)
Задание выполняем для следующих овощей и чисел: 3 огурца, 2 помидора, 4 кабачка, 1 тыква, 0 баклажанов, 5 морковок. Вы показываете число на пальцах (пальцы – это и будут соответствующие овощи), дети говорят, сколько их.