Однако установлено главное — влияние фактора ситуации эксперимента нельзя "вынести за скобки". Он является непременным условием проведения психологического эксперимента.

На практике исследования организуются и проводятся так, чтобы влияние известных социально-психологических факторов было минимальным и им можно было бы пренебречь. Здесь помогает индивидуальное мастерство и интуиция экспериментатора. Но это удается далеко не всегда. Хорошо, если экспериментатор имеет в качестве испытуемого взрослого человека в нормальном эмоциональном состоянии, который сходен с ним по социальному статусу, культурной, национальной и расовой принадлежности. Хорошо, если условия эксперимента не задевают чести и достоинства испытуемого и к экспериментатору он не испытывает никаких чувств.

Во всех остальных случаях можно рекомендовать использовать искусственные приемы проведения эксперимента, изложенные в этой главе, а если это невозможно — подробно описать в публикации ситуацию эксперимента и все предполагаемые социально-психологические факторы, т.е. причины артефактов.

Литература

1.     Методология и методы социальной психологии/Под ред. Е.В. Шороховой. М.: Наука, 1977.

2.     Годфруа Ж. Что такое психология. T.I. M.: Мир, 1992

3.     Анастази А. Психологическое тестирование. 4.1. М.: Педагогика, 1982.

Вопросы

1.     Как контролировать влияние факторов общения на результат эксперимента?

2.     В чем заключается психологический механизм плацебо эффекта?

3.     Чем отличается "слепой опыт" от "двойного слепого опыта"?

4.     Как влияют ожидания экспериментатора на результаты исследования

5.     Какими личностными особенностями обладает испытуемый-доброволец?