§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Зайцева Т.В. Теория психологического тренинга: психологический тренинг как инструментальное действие. -- СПб.: Речь, М.: Смысл, 2002
Стр. 31 К. Барки, рассматривая действие, предлагает брать его в паре с мотивом, с "декорацией", в рамках которой действие осуществляется. Поэтому он противопоставляет человеческое действие "прозрачным" движениям вещей: череда дня и ночи, движение воды и т.п. Человеческое действие всегда чем-то обусловлено. Согласно К. Барки, человеческое действие может быть понято, только если оно рассматривается с точки зрения множества перспектив, когда прослеживается их динамическое взаимодействие. Критикуя любые монистические подходы в анализе действия, он предлагает 5 основных категорий для анализа действия: 1. Акт – характеризует то, что произошло в действии – что было сделано? 2. Сцена – характеризует ситуацию, в которой развивался и протекал акт – когда и где было сделано? 3. Агент – характеристика особенностей действующего лица – кто сделал? 4. Средство – характеризует, какие инструменты или значения использовал персонаж – с помощью чего было сделано? 5. Цель – для чего было сделано? (Burke, 1969 – см.: Wertsch, 1998). Элементы этой пятерки – инструменты для исследования, а не отражение реальности. Все элементы этой пятерки взаимозависимы и оказывают влияние друг на друга. Если проанализировать многочисленные подходы к человеку в социальных науках, то легко увидеть, что все они используют в качестве отправных один или несколько элементов из этой пятерки. Например, большинство психологических концепций концентрируется на том, что Барки называл "агентом". Когда же мы рассматриваем опосредствующее действие, то речь идет о неразрывном взаимодействии между "агентом" и "средством". Например, когда мы анализируем некое культурное произведение с учетом "авторских прав", то мы упускаем центральное место тех культурных достижений, обычаев, социокультурного окружения, которые использовал автор, и в рамках которых он творил. |
Реклама
|
||