Неблагополучная юность уже не борется с тревожностью. Она учится с ней жить.

В ОСТРОЙ ФОРМЕ

типы и маски

Уже говорили и снова повторим — в большинстве своем психологическое неблагополучие мало кому заметно. Трясет перед экзаменом, боишься насмешек — что в этом удивительного. То, как часто и остро ты это переживаешь — никого не интересует. Подросток, конечно, может бросить школу, познакомиться с наркотиками или выброситься из окна. Ну что ж тут сделаешь? Поищем наркодиллера, не найдем и обвиним во всем рынок и свободу. К тому же такие ненормальности массового характера, слава богу, не имеют.

Мы как раз массовой тревожностью, в том числе порождающей и «ненормальности», занимаемся.

По А. Прихожан, она бывает всякой.

С тревожностью острой, нерегулируемой подросток справиться не в силах. Здесь все классические признаки тревоги, как эмоционального расстройства и первые из них — беспредметность, беспричинность. Дает о себе знать в раннеподростковом возрасте.

К таким состояниям подростки не готовы и переживают их тяжело.

Когда они были младше, страхи были, как правило, предметны. Они чаще всего точно знали — кого боятся и почему. Учителя, воспитателя, Бабу Ягу. Их вечерние страхи — пустой комнаты, темноты и страшного под кроватью имели причины в микротравмах детства, связанных, например, со слишком агрессивной, запугивающей манерой родителей укладывать маленького спать. С возрастом проходили.

Иное дело острая тревожность.

Страх беспредметный, разлитый, переходящий в форму острой тревожности, подростки воспринимают как необъяснимый, болезненный, иррациональный.

В общем, правильно воспринимают.

Единственный в этом возрасте путь ослабления такой тревожности — опредмечивание страха, нахождение объектов тревоги вне себя. Помогает, в общем, мало.

Относительно благополучна компенсированная, регулируемая тревожность, та, с которой подросток пытается, и небезуспешно, справиться сам.