Образно говоря, читателю преподносится своеобразный «шашлык», в котором знания разных областей психологии и колористики, как куски мяса разных сортов, нанизаны на единый «шампур», стержень — цвет. Одни съедят это блюдо целиком и попросят еще, другие выберут только те куски, которые придутся им по вкусу, третьи, наверно, вообще получат несварение желудка со всеми вытекающими отсюда последствиями. Что ж, такова судьба любого произведения.

Книга рассчитана на широкий круг читателей — людей разного возраста, профессий и взглядов. Примеры, приводимые в тексте, известны каждому человеку — это характеры и поведение видных исторических личностей, либо знакомых всем с детства персонажей сказок, мифов, легенд и великих произведений отечественной и мировой литературы.

ОСНОВНАЯ РАБОЧАЯ ГИПОТЕЗА

Ощущения, которые человек получает из внешней среды (в том числе и цвет), тысячелетиями формировали характер и поведение человека. Я предлагаю свою гипотезу того, как это происходило, основанную как на информации различных ученых, так и на собственных исследованиях.

Многочисленные воздействия внешнего мира в продолжение десятков и сотен тысяч лет на психику человека вызывали у него различные ощущения — зрительные, обонятельные, осязательные и пр. Их постоянное действие на бессознательное в течение огромного количества времени создавало прочные ассоциации этих ощущений с определенными понятиями. Это генетически закреплялось многими веками эволюции человека в его коллективном бессознательном и передавалось по наследству. Таким образом формировался набор архетипов, одинаковых для всех людей, независимо от их культурной и расовой принадлежности.

Хотя общий набор архетипов у всех людей одинаков, но все они от рождения отличаются друг от друга физиологическими особенностями нервной системы (то, что в психологии носит название темперамент). Поэтому реакции на одни и те же раздражители будут у них различны. Некоторые раздражители будут подходить для деятельности какого-то определенного физиологического типа личности больше и будут восприниматься им лучше, чем другие. Это приводит к тому, что и понятия, ассоциирующиеся с этими раздражителями, развиваются у такой личности тоже лучше. Развитие же определенного набора понятий приводит к появлению соответствующих поведенческих реакций и в конце концов складывается в конкретный тип, отличающийся от других уже не только физиологическими, но и психологическими особенностями. Таков механизм типообразования: первичные ощущения — визуальные (цвет, форма и др.), звуковые, обонятельные и прочие — способствуют формированию разных поведенческих реакций. Все они связаны между собой в бессознательном и образуют единое устойчивое образование — тип поведения человека. Стабильно повторяющиеся поведенческие реакции со временем автоматизируются и превращаются в устойчивые поведенческие стереотипы. Последние, в свою очередь, образуют устойчивые индивидуальные личностные особенности человека — то, что называется характером, который проявляется в отношении человека к себе и окружающему миру. Характер человека внешне проявляется в его облике, мимике, походке и пр., а также в выборе увлечений, одежды или интерьера дома.